Ik woonde gisteren een curriculumvergadering bij, waar een leraar onze districtdirecteur vroeg: “Heeft u extra werk dat ik mijn ‘slimme leerling’ kan geven die in 5 minuten klaar is?” Hoewel de vraag niet aan mij gericht was, voelde ik de behoefte om te reageren. Ik stelde voor om de student de tijd te geven om iets van interesse na te jagen. Mijn curriculumdirecteur zei: “We kunnen geen precedent scheppen voor het toestaan dat studenten opdrachten snel afmaken om vrije tijd te hebben.” Ze instrueerde de leraar vervolgens om de “verrijkingsmap” te controleren. Verrijkingsmappen bestaan zodat leraren extra werk kunnen toewijzen terwijl ze zich richten op studenten die moeite hebben.