Wczoraj uczestniczyłem w spotkaniu dotyczącym programu nauczania, na którym nauczyciel zapytał naszego dyrektora okręgu: „Czy masz jakieś dodatkowe zadania, które mogę dać mojemu uczniowi 'mądralce', który kończy w 5 minut?” Chociaż pytanie nie było skierowane do mnie, poczułem się zobowiązany do odpowiedzi. Zasugerowałem, aby dać uczniowi czas na zajęcie się czymś, co go interesuje. Mój dyrektor ds. programu nauczania powiedział: „Nie możemy ustanawiać precedensu, pozwalając uczniom na szybkie kończenie zadań, aby mieć czas wolny.” Następnie polecił nauczycielowi sprawdzić „folder wzbogacający”. Foldery wzbogacające istnieją po to, aby nauczyciele mogli przydzielać dodatkowe zadania, koncentrując się na uczniach, którzy mają trudności.